Rock & Rieu

RECONOCEMOS UNA MARCHA MILITAR y los instrumentos que loa interpretan de la estupenda orquesta del Director RIEU..y también lo felices que son alternando la interpretación con pequeños pasajes de..ROCK!!

Amazing Percussion Machine LA MAQUINA FANTÁSTICA

Una máquina extraordinaria, creada reuniendo diferentes modos de hacer música: percusión, viento, cuerda..

LA MÄQUINA FANTÁSTICA que tanto os ha encantado hoy en clase..todo un reto convertirla en realidad!

EL JAZZ de Dizzy Gillespie y los teleñecos

Hoy disfrutamos en clase de un pequeño concierto de JAZZ. El jazz es un género musical nacido a finales del siglo XIX en Estados Unidos que se expandió de forma global a lo largo de todo elsiglo XX.Geográficamente, el jazz nace en el estado de Luisiana, concretamente en la zona de influencia de Nueva Orleans, a donde llegaban grandes remesas de esclavos de color, fundamentalmente de la zona occidental de África, al sur del Sáhara, la zona denominada Costa de Marfil, "Costa del Oro" o "Costa de los esclavos". Curiosamente, el batir de las palmas estaba específicamente prohibido por la ley, de forma que los esclavos negros tuvieron que recurrir a la percusión mediante las palmas de las manos y el batir de los pies para disfrutar de sus fiestas y su música. Sin embargo, la prohibición no tuvo vigor en la llamada Place Congo (Congo Square) de Nueva Orleans, en la que hasta la Guerra de Secesión los esclavos tenían libertad para reunirse, cantar y acompañarse de verdaderos instrumentos de percusión tales como calabazas resecas y rellenas de piedrecitas, el birimbao, las quijadas, el piano de dedo pulgar o sanza, y el banjo de cuatro cuerdas.El jazz recupera en la música occidental la improvisación como esencia musical, como existe en la mayor parte de las tradiciones musicales de origen no europeo, especialmente de los ritmos africanos, con predominio del uso de síncopas y de determinadas formaciones orquestales. AQUI TENEIS UNA FANTASTICA PIEZA Interpretada por una leyenda del jazz, DIZZY GILLESPIE, y la orquesta de los TELEÑECOS/MUPPETS!

borrador

TITANIC para flauta

Aunque debemos practicar la posición de las notas en el pentagrama, os dejo una"chuleta" a través de este video de youtube .


En clase, practicaremos la PARTITURA siguiente:


y y a DOS VOCES.¡ A ENSAYAR TOCA!

ARTISTAS DEL RECICLAJE

La tarea consiste en CREAR un instrumento musical, siguiendo  las siguientes premisas:

1. El producto final será un objeto que emita sonido, con el que debemos tocar rítmicamente una pequeña composición.
2. En su construcción NO  utilizaremos nada comprado a propósito, es decir, SÖLO podremos RECICLAR objetos, materiales y así adaptarlos para INVENTAR uno nuevo.
3. El objeto musical final NO SERÄ semejante A NINGÚN OTRO INSTRUMENTO CONOCIDO.
4. Tendremos una "ceremonia oficial", un cocnierto en el que tocará el intrumento por primera vez su creador o creadora y realizaremos una EXPOSICIÓN DE INSTRUMENTOS MÁGICOS en el colegio próximamente.

¡ÁNIMO CHICOS, CHICAS, será un trabajo intenso y muy muy productivo, veréis como os gusta!

Aquí van las primeras muestras,  ¡FELICITACIONES a LOS AUTORES!

BAILARRRRRRRRRRR

Nos encanta.  Mover nuestro cuerpo al ritmo de la música..Mejoramos nuestras destrezas, nuestra lateralidad, la orientación, la coordinación..y nos lo pasamos en grande!

Y NUESTROS CONCIERTOS..

Tenemos grandes artistas en clase. Alumnos y alumnas que tocan el trombón, la  flauta de pan, el violín, el oboe, el piano, la guitarra.. MUCHAS GRACIAS POR VUESTROS CONCIERTOS EN CLASE!